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教育传媒到校
2025年9月

教育传媒到校直击元朗朗屏邨惠州学校 - 2025年9月

塑造良好品格　稳固知识基础　勇敢追求梦想

元朗朗屏邨惠州学校贯彻「忠、勇、礼、智」的校训精神，致力培养诚恳厚道、勇于承担、爱人如己、明辨是非的学生。近年，学校积极推动价值观教育，培养学生自主学习及阅读兴趣。郑庭辉校长透过制定丰富的学习支援计划、多姿多采的学习经历、与时并进的教学模式等方针，促进学生在知识、技能、态度等方面得到发展与启迪。

推动教育与时并进　善用科技培养自学习惯

郑校长深知教育需与时并进，故积极利用电子学习工具来培养学生自主学习的习惯，同时引导他们正确使用科技。校本课程中，透过应用电子科技，教导学生利用人工智能（AI）将抽象的词语转化为具体的图画，激发他们的写作兴趣。此外，学校还引入英文会话学习平台，打破时间与空间的限制，让学生的学习延续到课后。

未来，郑校长计划引入多种AI工具，帮助学生学习普通话和经典文言篇章，以促进自主学习并建立终身学习的能力。「学生面对复杂的互联网环境，如何筛选AI提供的信息，及恰当地使用资料，都是他们需要学习的课题。」为此，学校参加「我的行动承诺加强版」的QEF计划，通过参观新闻中心、讲座等多样化的学习经历，引导学生建立资讯媒体素养。

STEAM x 价值实践　以知识回馈社会

STEAM教育方面，学校积极为学生提供参与研习的机会，以培养他们的编程技能、运算思维、创造力和解难能力。在普及层面，学校参加香港中文大学推出的STEAM中层管理计划，鼓励学生运用所学知识帮助有需要的人。例如，透过体验活动，让学生了解视障人士过马路时面对的困难，从而反思交通灯的优化需求。学生学会从视障人士的角度看待世界，最终设计出智能交通灯，帮助视障人士安全过马路，让知识回馈于社会。

在拔尖层面，学校在「奇趣IT识多啲」计划的资助下，发展了多项STEAM课程，如LEGO编程班和创科比赛。同学们在相关领域也取得了显著成就，例如在校际小学STEM精英挑战中获得全场总亚军；在香苗杯元朗区小学MakeX机械人挑战赛中囊括季军、小组赛亚军及殿军。此外，教学团队也表现卓越，吴颖琦老师凭借无编程、纯机械原理的六年级专题《弹珠过山车》教案，在第27届香港青少年科技创新大赛中荣获教师教案组一等奖。

推动阅读风气　激发阅读兴趣

为营建校园的阅读风气，学校透过多元化的方式提升同学的阅读兴趣。例如在图书科加入《三国演义》、《西游记》等经典著作的教学，推行跨学科阅读；同时推广电子阅读平台，让同学阅读实体书之外，亦能透过科技产品营造电子阅读氛围。学校另推行「世界阅读周」、图书封面设计比赛等活动，丰富阅读模式，让同学感受阅读的乐趣。

近两年，学校推出「故事爸妈」计划，由家长担任故事讲述者，经培训后，利用小息或午休时段走进低年级教室为学生讲故事。郑校长表示，计划激发学生对听故事的兴趣，希望借此培养亲子阅读的氛围，鼓励同学回家后与家长分享故事，加强亲子沟通。

优化英语教学策略　从阅读中学习写作

在英语课程方面，学校因应学生需求优化教学策略。此前仅在部分年级推行的「单元工作纸」，现已推广至全校。该作业以培养学生自主学习能力、巩固语文基础及养成阅读习惯为目标，每个单元会结合主题推荐图书，引导学生深化对单元内容的理解与探索。

教学上，学校采用「从阅读到写作」（from reading to writing）的策略，让学生先从范文掌握写作方向、手法与铺排，再尝试独立写作。这一模式既能通过范文提升学生的阅读能力，也能为其写作提供参照，奠定写作能力的基础。例如，在「意外」单元中，老师先提供日记范文，再指导学生借鉴类似的结构，书写自己的生活经历，从「读」到「写」的过程，将英文应用与生活紧密连结。

此外，学校举办「世界文化日」营造英文语境，与校外机构合作，邀请外籍英语导师，以世界文化为主题设计英语摊位游戏，促使学生在跨文化互动中主动使用英语沟通。活动更融入夏威夷舞蹈等多元文化表演，让学生在试后时段体验不同地区的文化特色，实现语言生活化应用与世界文化认知的双重提升。